Fenomena Delinkuen Dalam Kalangan Remaja Yang Berisiko Di Sebuah Sekolah Menengah Kebangsaan Agama Di Luar Bandar Malaysia
Abstract
Abstract
This study is a case study of a phenomenon on juvenile delinquent youths at Sekolah Menengah Kebangsaan Agama in rural Malaysia. Various parties have been trying to understand and research the issues with various findings. However, the investigation could not contribute to an input to solve problems that arise in youths, even young teenagers increasingly involved with delinquent symptoms. In this study the researchers had focussed on ways to understand juvenile delinquency by making detailed understanding of psychological problems, religious and emotional intelligence. The results obtained showed that the psychological characteristics of youth who are delinquent are low self-acceptance, passive autonomous power, having intimacy with friends, acting aggressively, having an objective of life, low self -reward. While religious and emotional intelligence indicates they are weak in managing emotional stress, have the desire to try, poor religious belief, low self-control emotions and low awareness of self- potential. In addition there are external factors that are the closest of peer pressure and the influence of the family who had a lesser role in shaping their responsibility which contribute to juvenile delinquent behaviour.
Abstrak
Kajian ini merupakan kajian kes tentang fenomena belia remaja delinkuen yang berlaku di pusat pengajian Sekolah Menengah Kebangsaan Agama di luar bandar Malaysia. Pelbagai pihak telah pun berusaha untuk memahami dan membuat penyelidikan dengan pelbagai dapatan yang diperolehi. Namun penyelidikan tersebut tidak dapat menjadi input bagi menyelesaikan permasalahan yang timbul dalam diri para belia, bahkan belia remaja makin bertambah terlibat dengan gejala delinkuen. Dalam kajian ini pengkaji telah melakukan tumpuan itu bagi memahami perlakuan tersebut dengan membuat pemahaman terperinci terhadap masalah psikologi, pegangan agama dan kecerdasan emosi. Dapatan yang diperolehi menunjukkan bahawa ciri-ciri psikologi belia yang delinkuen adalah Rendah Penerimaan Kendiri, Kuasa Autonomi Pasif, Kemesraan Bersama Kawan, Bertindak Agresif, Ada Matlamat Hidup, Rendah Penghargaan Kendiri. Manakala pegangan agama dan kecerdasan emosi menunjukkan mereka adalah Lemah Mengurus Tekanan Emosi, Ingin Mencuba, Lemah Pegangan Agama, Rendah Kawalan Emosi Kendiri. Tiada kesedaran potensi diri. Di samping itu terdapat faktor luaran yang paling dekat dari pengaruh rakan sebaya dan pengaruh keluarga yang kurang berperanan tanggungjawab mereka dalam membentuk remaja sehingga menyumbang kepada tingkah laku delinkuen.
References
Ab, Halim Tamuri, & Khadijah Abdul Razak (2004). Pengajaran akhlak di sekolah menengah: Persepsi pelajar-pelajar. Prosiding Wacana Pendidikan Islam (Siri 3): Antara tradisi dan inovasi (ms. 68-69).
Bangi, Selangor: Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Arieff Salleh Rosman dan Wardah Mokhtar (2006). Membentuk Jati Diri Remaja. Bentong: PTS
Asmak Haji Ali (2006). Salah Laku Remaja Masa Kini: Cabaran dan
Penyelesaiannya. UITM Shah Alam: Pusat Pemikiran dan Kefahaman Islam.
Azizi Bin Hj Yahaya Dan Rosnah Binti Hj Buang, (2010). Punca Berlakunya Masalah Gejala Gengsterisme Di Kalangan Remaja Di Beberapa Buah Sekolah Menengah Di Empat Buah Negeri. Fakulti
Pendidikan Utm, Skudai. Artikel
Azizi Yahaya & et al, (2010). Perkaitan Antara Hubungan Kekeluargaan, Pengaruh Rakan Sebaya Dan Kecerdasan Emosi Dengan Tingkah Laku Delinkuen Pelajar Sekolah Bestari Di Daerah Pontian. Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia. Universiti Teknologi Mara
(Melaka).
Azizi Yahaya & Muhamad Jumat Aliju, (2010). Pengaruh Negatif Rakan Sebaya. Universiti Teknologi Malaysia. Skudai. Artikel pp. 1-4.
Azizi Yahaya et al, (2012). Aggressive behavior and the influencing factors at five schools in Johor bahru. Elixir International Journal. Elixir Psychology 42A 6530-6536.
Azizi Bin Yahaya & Rohaya Binti Ahmad, (2010). Faktor-Faktor Penyebab Masalah Disiplin Di Sekolah. Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia
Azizi Yahaya et al. (2008), Masalah Dalam Kalangan Remaja. UTM Skudai.
Azizi Yahaya, Yusof Boon, 2008. Psikologi perkembangan. Skudai : Penerbit UTM
Azizi Yahya, (2008). Pengenalan psikologi Perkembangan. Fakulti Pendidikan
Azizi Hj Yahaya (2004). Perkembangan Emosi : Emosi Remaja Dan Pembentukan Konsep Kendiri (Part 13). UTM, Skudai.
Azizi Yahaya, Jaafar Sidek Latif (2005). Membentuk Identiti Remaja. Bentong, Pahang: PTS Publication & Distributors Sdn. Bhd.
Chan, S. G., & Rodziah, M. N. (2012). Kecerdasan Emosi dan Hubungannya dengan Perilaku dan Prestasi Akademik Pelajar Sekolah Menengah di Bachok , Kelantan Secondary School Students in
Bachok , Kelantan. Akademika 82(2), 82(2), 109–118.
Corcoran, J. & Nichols-Casebot, A. (2004). Risk and resilience ecological framework for assessment and goal formulation. Child and Adolescent Social Work Journal, 21: 211-235.
Crick, N.R., & Dodge, K.A., (1996). Social information-processing mechanisms in reactive and proactive aggression. Child Development, 67, 993-1002.
Despert, J.L (1965 ).The Emotionally Disterbed Child-Then and Now, New York, Vantage
Deshion, T. J., Patterson, G. R., Stoolmiller, M., & Skinner, M. L. (1991). Family, school, and behavioral antecedents to early adolescent involvement with antisocial peers. Developmental Psychology, 27, 172-180.
Sigmund Freud, (1984). Memperkenalkan Psikoanlaisa, terj. Dr.K. Bertens (Jakarta: Gramedia,), hlm. xi Greenberger, E., Chen, C., Tally, S. R., & Dong, Q. 2000. Family, Peer, And Individual Correlates Of Depressive. Symptomatology among us and chinese
adolescents. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 68(2), 209–219.
Hami, W. (2009). Teori Ekologi Bronfenbrenner. Acdemia.Edu.
Hairunnizam, Jaffary, R. & M. A. (2008). Pembanguanan Modal Insan Melalui Pendidikan Sekolah Agama. DAMAI, Kumpulan Kajian Dunia Melayu & Islam5 ATMA, UKM, 1–15.
Hasan Al-Banna, (1989). Majmuk Rasail (Himpunan Risalah). Dar Ad-Da’wa. Alexandria.
Ibnu Qudamah, (1979). Mukhtasar Minhajul Qasidin. Maktabah Darul Turath. Kaherah Islam Antarabangsa Malaysia.
Institut Penyelidikan Pembangunan Belia
Malaysia (IPPBM), (2010). Kementerian
Belia dan Sukan Malaysia. W. Putrajaya.
Jas Laili Suzana Jaafar, (2008). Pengenalan Kepada Psikologi Kanak-Kanak dan Remaja. Arah Pendidikan SDN.BHD. Putaka Nasional Malaysia ISBN 978-983- 3718-49-8. MS 246-247.
Luciano L'Abate, C. H. (1994). A Theory Of Personality Development (Vol. Wiley Series On Personality Proceses). Canada: Simultaneously.
Mc Cullough, M.E. & Willioughby, L.B. (2006). Religion, Self-Regulation and Self Control: Association, Explanation and implication. Psychological Bulletin, 135 (1): 69-93.
Malek Bennabi. (1998). On the Origins of Human Society. Terjemahan oleh Mohamed.
Maura O’ Keefe (1995). Predictors of Childs Abuse in Maritally Violent Family. Interpersonal Violence. 10(1). 3-21.
Merriam.S, (1998). Qualitative Research and Case study Applications In
EducationSan FranciscoJossey-Bass
Miles, MB. And Huberman, A.M. (1994). “Qualitative Data Analisys: An Expanded Sourse Book†2nd. Thousand Oaks, califf: Sage.
Mohd Sulaiman Haji Yasin. (1992). Akhlak Dan Tasawuf. Selangor: Yayasan Salman.
Muhammad M Said, (2011). Tauhid:Filosofi Dan Aplikasinya Dalam Praktek Bank
Syari‟ Ah. Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN), Palangka Raya
Kalimantan Tengah. Email: abiulil@yahoo.com
Najati, Muhammad Uthman. (1993). AlHadith
al-Nabawiy wa ‘Ilmu al-Nafs.
Beirut: Dar al
Nor Aini Dan, T. (2002). Pendidikan dan Pembangunan Manusia: Pendekatan Bersepadu. Bangi: Asy-Syabab Media.
Nurul Hudani Md.Nawi & Ma'rof Redzuan.
(2011). Pengaruh Faktor Situasi Keluarga Ke Atas Penghargaan Kendiri Pelajar Bermasalah Di Sekolah Sekitar Kawasan Pedalaman Di Pantai Timur Sabah. Malaysian Jurnal Of Youth Studeis, 191–
Nik Azis Nik Pa (1998). Aktiviti Membina Refleksi dan Pengabstrakan: Perspektif Pendidikan Kanak-kanak Yang Terabai.
Jurnal Pendidikan Islam ABIM, Tahun 2 Bil. 8, halaman 28.
Norhasilah Mat Nor & et.al, (2012). Faktor faktor Yang Mempengaruhi Gejala Ponteng Di Kalangan Pelajar Sekolah Menengah Kebangsaan Taman Selesa Jaya 2. Journal of Educational Psychology & Counseling, Volume 5 March 2012, Pages 12-29 / ISSN: 2231- 735X, Skudai ¹Faculty of Education, Universiti Teknologi Malaysia 81310 Johor, Malaysia
Norhani Bakri, Yoong Soon Kiong & Hanipah Hussin, (2009). Hubungan Antara Peranan Individu Dan Organisasi Dengan Amalan Pembangunan Kerjaya. Journal of Human Capital Development, ISSN: 1985-7012 Vol. 2 No. 1 January – June 2009. Fakulti Pengurusan dan Pembangunan Sumber Manusia, Universiti Teknologi Malaysia.Pusat
Bahasa dan Pembangunan Insan. Universiti Teknikal Malaysia Melaka Panuju,Panut dan Umami Ida. 1999. Psikologi Remaja. Yogyakarta: PT Tiara Wacana Yogya.
Reitz E. 2006. Relations Between Parenting And Externalizing And Internalizing Problem Behaviour In Early Adolescence: Child Behaviour As Moderator And Predictor. Journal of Adolescence, 29, 419–436
Rosenberg, M. (1979). Conceiving the self. New York, NY: Basic Books, Inc
Ryff, C.D, (1989). Happiness Is every Thing, or Is It? Explorations On The Meaning of psychological Well-Being. Jurnal Of
Personality and Social Psychology, 57(6), 1069-1081.
Soerjono Soekanto, (2009). Sosiologi Suatu Pengantar, Edisi Baru,Rajawali Pers. Jakarta
Syarifah, M.N., Turiman, S., Syamsilah, R., Rahil, M., Haslinda, A., Ismi Arif, I. & Mursyid, A. (2010). Laporan Kajian Fenomena Merempit dan Potensi Remaja Lasak di FELDA. Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia.
Wallace, J.M., Jr.; Yamaguchi, R.; Bachman, J.G.; et al (2007). Religiosity and adolescent substance use: The role of individual and contextual influences. Social Problems 54(2):308– 327,.
Wray-Lake, L.; Maggs, J.L.; Johnston, L.D.; et al, (2012). Associations between community attachments and adolescent substance use in nationally representative samples. Journal of Adolescent Health 51(4):325–331,
Zainal Madon dan Mohd. Sharani Ahmad (2004). Panduan Mengurus Remaja Moden. Bentong: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.
Zainudin Sharif & Norazmah Mohamad Roslan, (2011). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Remaja Terlibat Dalam Masalah Sosial Di Sekolah Tunas Bakti, Sungai Lereh, Melaka. Journal Of Education Psychology & Counseling, Volume 1 Mac 2011, Pages 115-140 / ISSN: 2231-735X. Fakulti Pengurusan Dan Perniagaan Universiti Teknologi Mara (Melaka), Faculty Of Education, Universiti Teknologi Malaysia, Johor, Malaysia
Zuroff, D. C. (1986). Personality Proceses And Individual Differences: Was Gordon Allport A Trait Theorist. Journal Of Personality And Social., 51(5), 993-1000
