TREND PEMBINAAN BLOG DALAM PEMBELAJARAN BAHASA SEPANYOL
Abstract
The use of technology in learning foreign languages at present to be a very important requirement. This is on the grounds that the technology will dependably change with the progression of time. Therefore, this paper will discuss the use of blogs as a new method in the process of teaching and learning Spanish as a foreign language. I see the trend of students applying relevant materials, based on the cognitive level of students in building the Spanish language blog-based approach Cognitive Theory by Piaget (1952). Six blogs will be examined in this study with an attention to the diversity of styles and cultivate students build a blog based on knowledge learned in the classroom. In conclusion, this study shows the use of three types of trends in the trend of blogging focus, thinking and language used. The study will give a new dimension to diversify teaching the Spanish language, and give an idea of the future to further diversify study related blogs in Spanish.
Penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa asing pada masa sekarang menjadi satu keperluan yang sangat penting. Hal ini kerana teknologi akan sentiasa berubah seiring dengan peredaran masa. Oleh yang demikian, kertas kerja ini akan membincangkan penggunaan blog sebagai satu kaedah baharu dalam mencapai proses pengajaran dan pembelajaran bahasa Sepanyol sebagai bahasa asing. Penulis akan melihat trend pelajar mengaplikasikan bahan-bahan berkaitan, berdasarkan tahap kognitif pelajar dalam membina blog bahasa Sepanyol berdasarkan pendekatan Teori Kognitif oleh Piaget (1952). Sebanyak enam blog akan dikaji dalam kajian ini dengan menumpukan kepada kepelbagaian gaya pelajar membina dan mengolah blog berdasarkan pengetahuan yang dipelajari dalam bilik kuliah. Secara rumusan dapatan kajian ini memperlihatkan penggunaan tiga jenis trend dalam penulisan blog iaitu trend fokus, pemikiran dan bahasa yang digunakan. Oleh yang demikian kajian ini akan dapat memberi satu dimensi baharu dalam mempelbagaikan kaedah pengajaran bahasa Sepanyol, dan memberi idea kepada kajian pada masa hadapan untuk mempelbagaikan lagi kajian berkaitan blog dalam bahasa Sepanyol.
References
____________ (2007). Kamus Dewan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Asni Tahir & Siti Hasnah Tanalol (2004). Belajar Bahasa Kadazan Dusun: Pendekatan Pembelajaran Hypermedia. Prosiding Program Seminar Kebangsaan Pengajaran Bahasa. Universiti Malaysia Sabah, Kota Kinabalu, 8-9 Oktober, 2004.
Arbie Sujud and Normaliza Abd Rahim (2013). Learning through blogging. Australian Journal of Basic and Applied Sciences, 7(1), 191-198.
Aydin, S. (2013). The Use of Blogs in Learning English as a Foreign Language. Mevlana International Journal Education (MIJE). Vol 4(1), pp244-259, 1 April 2014.
Azman Che Mat dan Goh Ying Soon (2010). Situasi Pembelajaran Bahasa Asing di Institut Pengajian Tinggi: Perbandingan antara Bahasa Arab, Bahasa Mandarin dan Bahasa Perancis. AJTLHE, Vol.2, No.2 July 2010, 9-20.
Blood, R. (2002). The Weblog Handbook. Practical Advice on Creating and Maintaining Your Blog. Cambridge MA: Perseus Publishing.
Brown, G.&G.Yule (1983). Discourse analysis. Cambridge: Cambridge University Press. Daniel A. Castaneda, Terence C. Ahern& Sebastián R. Diaz (2011). Teaching&Learning the Spanish Aspect Using Blogs and Wikis: An Exploratory Study. International Association froLanguage Learning Technology, vol.41, 64-88.
Ducate, L.C&Lomicka, L.L (2005). Exploring the blogosphere: Use of web logs in the foreign language classroom. Foreign Language Annals, 38(3), 410-421.
Enose M. W. Simatwa (2010). Piaget’s Theory of Intellectual Development and Its Implication for Instructional Management at Pre Secondary School Level. Educational Research and Reviews, vol. 5(7), pp. 366-371, July 2010.
Kim, H. N. (2011). Model of blogging structure for intercultural communication environments in higher education. Interactive Learning Environments, 20(6), 533-546.
Lee, L. (2011). Blogging: Promoting learner autonomy and intercultural competence through study abroad. Language & Technology, 15(3), 87-109.
Lily Hanefarezan Asbulah dan Janudin Sardi (2014). Tinjauan Pembangunan Teknologi Multimedia dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab. Prosiding Seminar Pengajaran&Pembelajaran Bahasa Arab 2014. Universiti Sultan Zainal Abidin, Gong Badak, Terengganu, 14 September 2014.
Mohd Firdaus Yahaya, Muhammad Sabri & Mohd Shahrizal Nasir (2013). Pembangunan Laman Web EZ-Arabic sebagai Alternatif Pembelajaran Maya Bahasa Arab bagi Pelajar Sekolah Rendah Malaysia. Jurnal Teknologi (Sains dan Kejuruteraan), 1(7), 11-18.
Mohd Zulkhairi bin Abdul Hamid (2005). Reka Bentuk Perisian Pembelajaran Balaghah Arab Peringkat Sekolah Menegah. Universiti Malaya: Fakulti Bahasa dan Linguistik.
Piaget, J. (1952). The Origin of Intelligence in Children. New York: International University Press, Inc.
Rubio, D., Ber-Weger, M., Tebb, S., Lee, S. & Rauch, S. (2003). Objectifying content validity: Conducting a content validity study in social work research. Social Work Research 27, (2)94-104.
Scott Hail.R (2006). The Blog Ahead, How Citizen Generated Medias Filting The Communications Balance. New York: Morgan James.
Teoh Jun Yong (2012). Penggunaan Bahasa Cina dalam Weblog di Malaysia. Tesis Master. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
http://aminahrazakisme.blogspot.my/ dicapai pada (26 november 2015)
http://ummimusician93.blogspot.my/ dicapai pada (26 november 2015)
http://kimlyla.blogspot.my/ dicapai pada (26 november 2015)
http://spanisheddieupm.blogspot.my/ dicapai pada (26 november 2015)
http://labonitamujer.blogspot.my/ dicapai pada (26 november 2015)
http://ciksyahiraa.blogspot.my/ dicapai pada (26 Januari 2016)
